Text

Metode Penelitian Pendidikan : Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan

---

BUKU INI BERISI TENTANG:rnrnBAGIAN 1: PERSPEKTIF METODE PENELITIANrnBab I: KONSEP DASAR METODE PENELITIANrnrnBAGIAN 2: METODE PENELITIAN KUANTITATIFrnBab II: METODE PENELITIAN SURVEIrnBab III: LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESISrnBab IV: METODE PENELITIAN EKSPERIMENrnBab V: POPULASI DAN SAMPELrnBab VI: SKALA PENGUKURAN DAN INSTRUMEN PENELITIANrnBab VII: TEKNIK PENGUMPULAN DATArnBab VIII: ANALISIS DATArnBab IX: CONTOH ANALISIS DATA DAN PENGUJIAN HIPOTESISrnBab X: MEMBUAT JUUDL DAN PROPOSAL PENELITIAN KUANTITATIFrnBab XI: MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN KUANTITATIFrnrnBAGIAN 3: METODE PENELITIAN KUALITATIFrnBab XII: MASALAH, FOKUS, JUDUL, DAN TEORI DALAM PENELITIAN KUALITATIFrnBab XIII: POPULASI DAN SAMPELrnBab XIV: INSTRUMEN DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATArnBab XV: TEKNIK ANALISIS DATArnBab XVI: VALIDITAS DAN RELIABILITAS PENELITIAN KUALITATIFrnBab XVII: PROPOSAL PENELITIAN KUALITATIFrnBab XVIII: LAPORAN PENELITIAN KUALITATIFrnrnBAGIAN 4: PENELITIAN KOMBINASI (MIXED METHODS)rnBab XIX: KONSEP DASAR PENELITIAN KOMBINASIrnBab XX: METODE KOMBINASI MODEL SEQUENTIAL EXPLANATORYrnBab XXI: METODE KOMBINASI MODEL SEQUENTIAL EXPLORATORYrnBab XXII: METODE KOMBINASI MODEL CONCURRENT TRIANGGULATIONrnBab XXIII: METODE KOMBINASI MODEL CONCURRENT EMBEDDEDrnrnBAGIAN 5: PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (R&D) DAN PENELITIAN TINDAKANrnBab XXIV: METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGANrnBab XV: METODE PENELITIAN TINDAKANrnrn

---

Ketersediaan

B00674

001.42 SUG m

(000)

Tersedia

Informasi Detil

Judul Seri

-

No. Panggil

001.42 SUG m

Penerbit

Penerbit Alfabeta : Bandung., 2019

Deskripsi Fisik

xii + 908 hlm. ; ilus. : 16 x 24 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-289-520-6

Klasifikasi

001.42

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subyek

Penelitian
metode penelitian
metodologi penelitian ilmiah

Info Detil Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

You must be logged in to post a comment